| 高三是不平常的一年，孩子们马上要面临人生的第一个巨大挑战——高考。这个时候，你扶一把，孩子再一用劲，这个坎儿就跃过去了，然后就是一片艳阳天。否则呢，恐怕谁都不愿意往下想。那么，孩子成绩不理想，到底该不该给报高考补习班？家长和学生都需要仔细分析以下四个问题： 一、课堂学习与补习班的关系 家长和学生首先要清楚一点：再好的补习，也不能替代课堂的学习。 要让孩子提高听课效率，再提高听课效率，这一点非常重要！有些家长和同学有一些本末倒置的安排，认为找了名师补习，可以把问题和学习精力留在补习班。这种想法千万不能有，因为这很容易养成学生的惰性，从而影响课堂听课效率。即便是参加补习班，在学校也务必认真听课。 二、学生和补习班的关系 1．课堂学习效果好吗？ 2．作业是否都保质保量地完成？ 3．错题改吗？改过的错题是否认真复习？ 如果，对于上述的问题孩子的答案是肯定的，那么孩子的学习态度是过关的，他目前学习上的漏洞应当主要属于历史遗留或学习方法问题。 这种情况，小编建议让学生先跟任课老师沟通，向身边的优秀同学请教。如果这些都不起作用，可以尝试补一个阶段看看效果。但是，如果是学习态度问题，补习班是帮不了你的，这方面的问题只能自己解决。 三、个性化补习 补习计划要个性化定制，必须针对孩子的情况，找薄弱环节，提分幅度相对大的项目，重点突出，不要广撒网，孩子时间宝贵，精力有限，一定要打歼灭战。 四、补习学校和老师的选择 首先，家长和孩子必须想好补习的目的，提分目标。然后，再根据自身情况选择学校和老师，建议家长参与试听，并作出判断，这个老师是否符合你孩子的需求，并明确提分目标。家长不要怕麻烦，因为孩子已经没有时间可以浪费！前期准备工作会使后期补习起到事半功倍的效果。 补课虽是不得已而为之，但把希望寄托于“补课”，显然不是最好的选择。学生之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。补课，不如补习惯。当孩子成绩考不好时，家长们要清楚孩子是真的没掌握知识吗？还是一些平时积累的坏习惯拖了后腿？根据孩子自身情况制定下一步的学习规划。 |
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