“火爆”并非标准，大学专业设置不简单

大学专业设置标准是什么？首先，社会需求是学科专业设置的重要方向。谈到大学专业，离不开另外一个词：学科。学科侧重于知识生产即科研角度，专业则侧重于社会需求角度即人才培养角度。目前高校专业大约覆盖了13个学科大类，各类名目繁多的专业名称大约近500个，但核心其实就100余个。这些专业我们是否都要办？答案是否定的，必须结合自己的办学特色，合理定位，切忌追求大而全。

第二，专业设置上需要与时俱进，及时响应社会需求不断调整相关学科专业设置，但也要警惕盲目赶时髦的浮躁。

第三，不同层次的学校，肩负不同的责任，在学科专业设置与培养上也需要有不同定位。

第四，考生与家长是我们了解社会需求的晴雨表，但我们也不宜简单以此作为专业设置的唯一依据。

考生和家长的选择往往是社会需求的晴雨表，高校需要重视并及时调整相关专业设置，但个人的选择有时是短视和功利的，高校也不能简单以表面的社会需要，尤其是考生和家长的选择作为唯一衡量的尺子，尤其是基础学科。

同样，我们也绝不能因为考生与家长喜欢报考而盲目设置某些专业，比如管理与艺术专业。这种喜欢背后，有着复杂的因素，比如好学、好考等，而并不等同于充足的社会需求。