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初中家长应扮演好四种“角色”

浏览:3881 来源:中国教育在线 2013-09-16 10:18:54

  初中阶段的确是人生发展的重要十字路口。初中三年的神奇变化,令无数家长茫然、揪心。然而“育儿没有退却路,育儿没有回头草”。作为家长,只有以无私的爱心、强烈的社会责任感和科学的育人方法去不懈努力,才能使我们“望子成龙”的终生愿望变为现实。初中生的家长扮演好四种“角色”显得尤其重要。
  1、做孩子的知心人
  家长与孩子虽有血浓于水的亲情,但未必是知心朋友。尤其是初中生,他们随着身心的发展,自我意识逐渐增强,自主判断能力不断提高,对家长的依附性逐渐溺化,甚至在对人对事的认识上与家长产生严重分歧。有些孩子在与家长的几次“交锋”后会产生心理锁闭现象,决大多数孩子的表象是与家长交流时不像小学阶段无所顾及了。这就使得家长要想了解孩子的内心世界不是那么容易了,想与其做一对无话不谈的知心朋友更是困难。为此,家长必须深刻理解孩子的身心变化规律,树立平等意识,把孩子真正当“成人”去交往,留意了解孩子的所思所想、所好所恶。其二,对于孩子学业的了解是家长最感兴趣也是很有必要的一个方面,但对其学业的了解不可停留在考试过后问问分数的层面,也不能刻意地去找老师和同学收集孩子的问题。最好的方式应是,在找孩子当面了解情况时,多用肯定和赞赏的眼光发掘孩子的优点;用研究与探讨的口吻、从发掘潜力的角度指出孩子的不足;采用假设与引导的方式让学生自已反省存在的问题。第三,家长要细心观察、深入了解,及时发现学生内心的苦恼、学业上的疑惑和生活中的困难,主动、耐心地帮助孩子及时解决,让孩子真正体会到“家庭是心灵的港湾”。
  2、做孩子的导航员
  初中阶段的孩子,由于身心发育尚不成熟,社会经历和知识能力尚还缺乏。因此,对人生的认识极不深刻,常常对自已的前途理想缺乏全面的思考。家长必须在全面分析孩子发展潜力的基础上,极早地为其确立发展目标,使其从进入初中开始就有明确的奋斗方向;另外,还要面对现实,适时地调整目标。初中三年,孩子每时每刻都在发生着迅猛的变化,家长要冷静分析每一阶段孩子的现状,找准其与既定目标间的差距,正确认识出现差距的原因,实事求是地调低或调高目标,让孩子始终处在一种“跳一跳摘得到的状态”。 
  3、做孩子的督战官
  品行与人格的养成是一个漫长的励炼过程,知识与能力的获得更是一种艰辛的智力劳动,这一切都离不开顽强的意志力做支撑。然而,这一点初中的孩子是相当缺乏的,家长对孩子适时的、恰当的监管督导显得尤其重要。一要督促孩子学会做人。家长必需言传身教,用自已良好的品行和正直的人格影响孩子;对于孩子表现出的不良倾向,要及时引导和娇治。二要培养孩子克服困难、战胜逆境的信心和决心,有时可以有意识地对其进行挫折训练。三要在生活习惯和学习习惯上要留心观察,对那些影响终生的恶习要制定计划强化训练,坚决革除。
  4、做孩子的勤务兵
  随着课程门类的增加、升学压力的增强,初中孩子的心理压力上升、体力付出加大、学习时间更紧,这就要求家长在孩子的生活上给予更多的照顾和帮助。家长必须给孩子必要的经济与物资保障,尤其是孩子提出的关于学习方面的投资要求,更是不能吝啬。家庭教育既是一门科学,更是一门艺术,初中阶段的孩子的教育更是一门深奥的学问。家长只有在实践中不断学习、善于探究,才能确保育人的质量。
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