女儿被世界七所名校录取，看如何教育

　　她叫梁旅珠，女儿被世界7所名校争相录取，曾得到台湾媒体的广泛关注。其教育方式也在《我把女儿教进世界名校》一书中有很完整的描写。她的成功经验是，在孩子小学低年级阶段，她投入的时间最多，要求也最为严苛。　　
　　一、鼓励孩子追求“自己的最佳表现”
　　人的一辈子，读书是少数完全掌握在自己手里的事，不需要靠别人，运气的成分也很低。没有人际关系、职场、婚姻等等环境条件，你完全可以验证一分耕耘，一分收获的道理，很容易就享受到成果，为什么不把握机会好好努力呢！
　　当然，追求成绩表现绝不是一味地要当第一名，更不该只重视分数高低和名次，使孩子错误放大成绩的意义与重要性，所以鼓励孩子追求的是“自己的最佳表现”。
　　“跟自己竞赛”的观念必须从小灌输，让孩子了解成绩是一种自我检验，而不是数字的追求。名次可以帮助我们知道自己的能力在人群中的落点，只要符合，甚至超越自己应有的表现就是最棒的。
　　不能把不喜欢念书当作借口，但努力过后发现不善于读书，是可以接受，也必须坦然面对的。希望这种观点能一直延续，成为他们未来做事的态度，因为没有一个成年人可以永远只选自己爱做的事情做。
　　二、别让自己的态度造成孩子的压力
　　成绩不好，做父母的难免失落，但要有心理准备，才不会因为父母的态度造成孩子的压力。所以要提醒孩子，对自己不要有错误的期待，但眼前的挫折不表示定数，只要肯下功夫持续努力，龟兔赛跑的故事在真实世界是会发生的。
　　三、小学低年级就得把孩子的习惯“盯”好
　　很多家长在孩子小学低年级的时候，很用心盯紧功课。会坐在孩子旁边，陪他们念书、写作业，完成后，盯他们检查或复习，确定每天的计划都要实行。当他们有困难时，会立刻协助他们找出解决的方法，比方说查字典或找参考书。
　　不过陪在旁边最重要的目的，除了利用长期的反复操作形成他们的惯性，还要让他们学会专心和时间控制。
　　尽量不要让孩子边写边玩，尽量帮忙约束他们集中精神，功课写完，休息时间再好好玩。在他们小学一二年级时，每天晚餐后，最好和孩子一起到房间把功课拿出来，引导他们从当天的功课中决定出完成的先后顺序。
　　在一开始精神比较好的时候，先完成最难的作业（通常是数学或语文），再做其他科目，像美术劳作等放在最后面。至于才艺课的作业，以“周”来做计划，分配在课业完成后的空当。这样可以教给他们一种时间安排的观念，过一阵子之后，孩子就会懂得如何规划自己所有的课业、才艺活动和休闲时间。
　　四、中学生的家长不该继续当书童
　　有好多念书比孩子更认真的父母，即使到了中学，还是天天在家管理小孩所有的功课细节，研究过滤每一张考卷。但是，“盯”功课、管孩子应该是有阶段性的，目标是帮助孩子尽快养成好的读书习惯和方法，父母不该到孩子已经初高中了，还继续当书童，孩子可能因此养成依赖性。
　　五、别轻易说孩子叛逆，家长该放手了
　　孩子小学三年级以前，父母的影响力大，家长的指令和建议，孩子比较愿意听从。到了四年级，尤其是女孩子，伴随着一些青春期发育带来的生理变化，自主意识就变强了（男孩子通常会慢一点，开始的时间约在初中一年级）。
　　这是孩子随着生理变化学习独立自主的正常现象，家长要有心理准备调整心态做法，不应解读为“孩子变叛逆，开始不听话了”。
　　因此，十岁左右是一个自然转变的时间点，跟孩子之间的良性互动，在这之前就要打好基础。比如协助孩子养成良好的读书习惯，父母必须早早建立权威，但不是一味地高压。待孩子习惯养成后，做家长的再依状况，一点、一点地放手，孩子会觉得父母越来越好相处，整个转移过程就可以很顺畅，不会有太多冲突。
　　俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔。”父母“跟踪”功课的目标和方法正确的话，就像是给孩子一支钓竿，亲身示范钓鱼的技巧与方法。短短两三年时间的密集基础训练，足以让孩子未来具备自制钓竿、拓展渔场的能力。