提升职业教育吸引力，这些国家这样做

不同国家的职业教育体系各有特色。德国牢牢守住双元制模式，比利时既重视现代教育又保留古老传承，日本在精细化方面下足功夫……各国政府持续发力，不断提升职业教育吸引力！

德国：从职教到就业无缝对接

德国职业教育的核心是著名的“双元制”，德国的职业学校学生一边在职业学校接受教育，一边同时在企业接受培训。在德国，每年只有不到半数的中学毕业生进入普通大学。在双元制职教体系中，德国企业发挥着主导作用。在全德各地，每月都会举办数十场学徒招聘会，学生一般先通过学徒招聘会与相关企业签订协议，一边实习一边在学校学习理论知识。学生在企业实践的时间需占全部学习时间的70%。学习期间，学生的大部分学费由企业承担，根据工作量，学生还能获得一定工资。

比利时：专业技术和管理能力并重

比利时职业教育体系主要包括中等教育学校、高等专科学校、成人职业培训学校等机构。学生初中毕业后，可以选择继续接受普通教育，也可以转到职业教育轨道。对于已经就职的劳动者，每年有120小时的带薪培训时间。据统计，每年约有50%的比利时中学生选择进入职业学校学习。

比利时职业教育不仅要求学生学习精湛的专业技术，还要求他们掌握行业整体趋势和经营管理能力等，成为全面发展的技术人才。

日本：职业培训面向所有劳动者

日本的职业教育体系主要包括学校教育和社会培训两大类。在学校教育层面，规定在义务教育阶段设立职教课程，并建立了国立、公立和私立等不同性质的专门职教机构。在社会培训层面，1985年修订的《职业能力开发促进法》将职教体系的培养对象扩展至所有劳动者，提出终身培训是职业教育的根本方向。

在健全的法律推动下，七十年代，日本基本建立了包括专门学校、高等专门学校、短期大学等在内的较完整的职教体系。时至今日，日本仍在不断完善职教体系，使其日益精细化。